Par : Kalyani Devireddy

Une gestion efficace de la classe est essentielle pour créer un environnement propice à l’apprentissage. Les comportements perturbateurs peuvent considérablement entraver le processus éducatif, affectant à la fois les enseignants et les autres élèves. Aborder les comportements perturbateurs par des principes psychologiques et des stratégies structurées peut aider à maintenir l’ordre et à favoriser une atmosphère d’apprentissage positive.

Comprendre les Comportements Perturbateurs

Les comportements perturbateurs en classe peuvent se manifester de différentes manières, notamment :

1. Recherche d’Attention : Certains élèves peuvent se comporter de manière perturbatrice pour attirer l’attention de leurs camarades ou de leurs enseignants.
2. Conflits de Pouvoir : Les élèves peuvent défier l’autorité pour affirmer leur indépendance ou leur contrôle.
3. Manque d’Engagement : L’ennui ou le manque d’intérêt pour le sujet peuvent conduire à des comportements perturbateurs.
4. Problèmes Émotionnels : Les problèmes personnels, l’anxiété ou le stress peuvent entraîner des comportements perturbateurs.

Stratégies Psychologiques pour Gérer les Élèves Perturbateurs

1. Renforcement Positif :
   • Encouragement et Éloges : Reconnaissez et récompensez les comportements positifs. Les éloges doivent être spécifiques et sincères.
   • Économie de Jetons : Mettez en place un système où les élèves gagnent des jetons pour un bon comportement, qu’ils peuvent échanger contre des privilèges ou des récompenses.
2. Établir des Relations :
   • Rapport avec les Élèves : Établissez une relation positive avec les élèves. Montrez de l’intérêt pour leur vie et soyez accessible.
   • Écoute Active : Écoutez les préoccupations des élèves et validez leurs sentiments. Cela aide à comprendre la cause profonde des comportements perturbateurs.
3. Attentes Claires et Cohérence :
   • Établir des Règles : Définissez clairement les règles et les attentes de la classe. Assurez-vous que les élèves comprennent les conséquences de la violation de ces règles.
   • Cohérence : Appliquez les règles et les conséquences de manière cohérente à tous les élèves. Une application incohérente peut conduire à la confusion et à une augmentation des comportements perturbateurs.
4. Gestion Proactive de la Classe :
   • Leçons Engagantes : Concevez des leçons interactives et attrayantes pour maintenir l’intérêt et l’attention des élèves.
   • Environnement Structuré : Maintenez un environnement de classe structuré et organisé. Des routines prévisibles aident à réduire l’anxiété et à prévenir les comportements perturbateurs.
5. Interventions Comportementales :
   • Contrats Comportementaux : Développez des contrats avec des objectifs comportementaux spécifiques et des conséquences. Ces contrats doivent être créés en collaboration avec l’élève.
   • Auto-Surveillance : Apprenez aux élèves à surveiller et à réguler leur propre comportement grâce à des techniques d’auto-évaluation.

À Faire et à Ne Pas Faire en Classe

À Faire :

• Rester Calme : Gardez votre calme lorsque vous traitez avec des comportements perturbateurs. Une attitude calme aide à désamorcer la situation.
• Être Patient : Comprenez que le changement prend du temps. Soyez patient avec les élèves pendant qu’ils travaillent à améliorer leur comportement.
• Utiliser des Signaux Non Verbaux : Utilisez des signaux non verbaux, tels que le contact visuel ou les gestes de la main, pour gérer discrètement le comportement.
• Impliquer les Parents : Communiquez avec les parents au sujet du comportement de leur enfant et travaillez ensemble pour développer des stratégies d’amélioration.
• Fournir des Choix : Donnez aux élèves des choix pour promouvoir l’autonomie et réduire les conflits de pouvoir.

À Ne Pas Faire :

• Éviter la Confrontation Publique : Abordez les comportements perturbateurs en privé pour éviter d’embarrasser l’élève et d’escalader la situation.
• Ne Pas Utiliser le Sarcasme : Le sarcasme peut être mal interprété et nuire à la relation enseignant-élève.
• Ne Pas Réagir de Manière Excessive : Réagir de manière excessive aux petites perturbations peut aggraver le comportement et saper votre autorité.
• Éviter les Étiquettes Négatives : Évitez d’étiqueter les élèves comme des “perturbateurs”. Concentrez-vous sur le comportement, pas sur l’individu.
• Ne Pas Ignorer la Cohérence : Une application incohérente des règles et des conséquences peut conduire à la confusion et à une augmentation des comportements perturbateurs.

Conclusion

Gérer les élèves perturbateurs en classe nécessite une combinaison de compréhension psychologique et de stratégies pratiques. En favorisant des relations positives, en établissant des attentes claires et en utilisant des techniques de gestion proactive, les enseignants peuvent créer un environnement où tous les élèves ont la possibilité de réussir. Mettre en œuvre ces recommandations et éviter les erreurs courantes peut réduire considérablement les comportements perturbateurs et améliorer l’expérience globale de la classe pour les élèves et les enseignants.