Latika Bhardwaj

(Counsellor and Research Scholar)

शिक्षक और छात्र के बीच बातचीत शैक्षिक व्यवस्था में शिक्षण और सीखने की पूरी प्रक्रिया का निर्माण करती है। इस तरह की बातचीत उनके व्यक्तित्व को आकार देने और उसके सर्वांगीण विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है जिसमें सामाजिक, व्यवहारिक, भावनात्मक, मानसिक आदि के साथ-साथ बुद्धि/बुद्धिमत्ता यानी शैक्षणिक पहलू का विकास भी शामिल है। छात्र अपने माता-पिता के बाद अधिकांश समय अपने शिक्षकों और साथियों के साथ बिताते हैं, यही कारण है कि कक्षा की सेटिंग का उनके व्यक्तित्व पर जबरदस्त प्रभाव पड़ता है। शिक्षक के व्यक्तित्व का भी विद्यार्थी के जीवन पर बहुत प्रभाव पड़ता है। इसीलिए एक शिक्षक के लिए बाल मनोविज्ञान की समझ उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी शिक्षण पद्धतियाँ।

बाल मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की उन शाखाओं में से एक है जो बच्चे के दिमाग और व्यवहार के स्वरूप से संबंधित है और मानसिक, भावनात्मक, सामाजिक और शारीरिक पहलू के विकास पर भी ध्यान केंद्रित करती है। यह किसी बच्चे को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है, वह किसी भी स्थिति में कैसे सोचता है, व्यवहार करता है या कार्य करता है, बच्चे की रुचियों, क्षमताओं, दृष्टिकोण, योग्यता आदि को जानने और समझने में मदद करता है। बाल मनोविज्ञान माता-पिता को उनकी पालन-पोषण शैली, अपने बच्चों के प्रति उनके व्यवहार और घर के वातावरण को बेहतर बनाने में मदद कर सकता है जो उनके विकास को लाभ पहुंचाता है। उसी प्रकार शिक्षक के जीवन में भी बाल मनोविज्ञान का महत्व है। इसलिए प्रत्येक शिक्षक के लिए बाल मनोविज्ञान को सीखना और समझना और इसे कक्षा व्यवस्था में कैसे लागू किया जा सकता है, यह बहुत महत्वपूर्ण है।

बच्चे अलग-अलग तरह से अनुभव करते हैं और समझते हैं, वे अलग-अलग गति से सीखते भी हैं, उनकी सीखने की शैली अलग-अलग होती है जो हर बच्चे में अलग हो सकती है। Jean Piaget के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार जीवन के हर चरण में एक बच्चे का विकास अलग-अलग होता है और पढ़ाते समय, पाठ योजना बनाते समय, गतिविधियाँ तैयार करते समय इस बात को ध्यान में रखा जाना चाहिए। बच्चे बड़ों विशेषकर शिक्षकों का अवलोकन करने और उनकी नकल करने में अच्छे होते हैं क्योंकि वे बच्चों के लिए रोल मॉडल की तरह हैं जिसके बारे में सबसे पहले Bandura के सोशल लर्निंग थ्योरी में बात की गई थी। उन्होंने इस बारे में बात की कि कैसे बच्चा घर के माहौल और कक्षा की व्यवस्था में जो कुछ भी देखता है उसका अनुकरण करता है और अपने माता-पिता या शिक्षकों की नकल करने की कोशिश करता है जो अंततः उसके व्यक्तित्व का एक हिस्सा बन जाता है।

एक शिक्षक को छात्रों के साथ करुणामय बातचीत का उपयोग करना चाहिए, सकारात्मक कक्षा के माहौल को बनाए रखने का प्रयास करना चाहिए, शिक्षक का कोई निर्णयात्मक व्यवहार नहीं होना चाहिए क्योंकि इससे छात्र असहज हो जाएंगे, उन्हें गलत होने के लिए शर्मिंदा न करें बल्कि रचनात्मक तरीके की तलाश करें प्रतिक्रिया दें, छात्रों को खुला वातावरण देने के लिए कोई पक्षपात नहीं किया जाना चाहिए ताकि वे अपनी संबंधित क्षमताओं के अनुसार प्रदर्शन कर सकें, दृश्य-श्रव्य साधनों के उपयोग से शिक्षकों को सीखने के दौरान छात्रों को अपनी इंद्रियों का उपयोग करने में मदद मिल सकती है। यह शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को संवादात्मक, सक्रिय और नवीन बनाने में मदद करता है। बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र और कक्षा की गतिविधियाँ ध्यान अवधि बढ़ाने, शैक्षणिक प्रदर्शन, शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया की प्रभावशीलता और शिक्षक की दक्षता बढ़ाने, शिक्षण शैलियों में सुधार, कक्षा प्रबंधन और छात्रों के लिए सीखने को अधिक जीवंत, लाभकारी और सक्रिय बनाने में मदद करेंगी। शिक्षकों को छात्रों का निरीक्षण करना चाहिए, उनकी बात ध्यान से सुननी चाहिए, उनकी समस्याओं को पहचानना चाहिए और तदनुसार उनकी मदद करनी चाहिए। उनके प्रयासों के लिए उनकी सराहना करें और आवश्यकता पड़ने पर प्रबलन का उचित उपयोग करें।

छात्रों के ग्रेड और व्यवहार एक शिक्षक की प्रभावशीलता और दक्षता को मापने के मापदंडों में से एक है, जिससे यह स्पष्ट हो जाता है कि शिक्षक अच्छा काम कर रहा है या नहीं। इसलिए, बच्चे के पालन-पोषण और व्यक्तित्व के समग्र विकास में मदद करने के लिए एक शिक्षक के लिए बाल मनोविज्ञान को समझना महत्वपूर्ण है। चूँकि एक बच्चा शिक्षक के व्यक्तित्व से प्रभावित हो सकता है, इसलिए उसे इस बात से भी सावधान रहना चाहिए कि वह छात्रों के सामने कैसा व्यवहार करता है। बाल मनोविज्ञान का शिक्षण के पेशे से बहुत गहरा संबंध है और यह न केवल बच्चे के उचित व्यक्तित्व विकास में मदद करता है बल्कि एक शिक्षक को उनके कौशल में सुधार करने और उनकी प्रभावशीलता और दक्षता बढ़ाने में भी मदद करता है।